演唱角色對歌詞方向的影響

完成作曲後，接下來就要為曲填上歌詞了！在填上歌詞前，必須先確認一件事：

這首歌曲的主角是誰？是否符合演唱人的形象與背景？

歌曲描述的主角會對歌詞寫作方向產生根本性的影響，例如：同樣敘述青春校園生活的歌詞，若分別讓甫成年的年輕人與年過40歲的壯年人演唱，想必會產生截然不同的效果。因此可以先從演

唱角色的特性，研擬歌詞寫作的方向與題材。

在華語歌曲中，歌曲主角常以性別、年齡層作為分界，並透過演唱人唱出代表群眾的心情。因此歌詞必須寫出清楚的人物設定與關鍵詞，請參考下表中的兩個角色，在歌詞撰寫時須透過角色獨

有的關鍵詞，來表達清楚的人物設定，所以關鍵詞是寫作時非常重要的元素。


              


 
設定主角形象後，可透過以下三項步驟，將主角的中心思想聚焦在歌曲之中。

 

1.善用符號

透過符號能夠讓聽眾更容易建立起對角色的熟悉感，例如：寫到「書包」、「操場」時，聽眾會很明顯聯想到年輕學生（而且是國、高中生），雖然大學生也與上述詞語有關連，但卻與社會的

想像不符。因此我們能夠得出結論：「書包與操場是屬於年輕學子的符號。」

 

2.善用譬喻

歌詞所寫下的內容大多為「情緒」，但情緒是無法被肉眼觀察的，因此需透過歌詞內容使情緒「具象化」，例如：歲月「像是一把殺豬刀」的說法通俗直接，華人都能馬上理解。詳細的譬喻與

其他修辭用法，也將在單元1-15「寫詞常用修辭法」中說明。

 

3.為主角的中心思想下結論

透過符號與譬喻聚焦中心思想後，最終仍須透過歌詞的一句話下結論，例如：前面提到歲月是把殺豬刀，故可總結對歲月的看法：「歲月是把殺豬刀、眼淚是磨刀石、磨鍊出的人生是如此真

實。」而這種方式也涉及到寫詞的句型——判斷句，詳細內容將在單元1-16說明。


寫詞源頭發想

在還沒下筆之前，各位可以依據已設定好的角色形象進行「隨筆」，又稱為「聯想的大樹」，意思是將所有和這個角色可能的故事情節、他可能會說的話、他可能會使用的字詞都一一寫下來。

這個階段必須毫無限制、大膽地書寫，有時候甚至還會從「聯想的大樹」裡，發展出與其他詞人截然不同的思考角度。



 

以前頁的範例來看，有些是有意義的句子，有些則是單詞，彼此也不見得有關聯；但如果寫得愈多，就愈容易進入角色的情境，愈能寫出貼近角色的故事。如果把「聯想的大樹」寫在A4紙上，建議盡量書寫兩頁以上，對後續聚焦撰寫會

有很大的幫助。

在這個階段不見得有辦法把「殺手句」寫出來，但隨著歌詞一句句推進，殺手句有時就會自然出現，這就是寫歌詞最快樂、最難忘的時刻。